30亿投入强基础 推进改革增活力 衢江区着力打造教育“桥头堡”

最美的建筑是校园,最令人羡慕的职业是教师,很多人认为只是美好的理想,如今在衢江区已成为现实。近三年来,衢江区投入近30亿元新(扩、改)建校园,让每一所学校成为当地最美的建筑。大力推进制度改革,增强活力,着力打造教育“桥头堡”。

全旺小学

1月15日,记者来到刚刚投入使用不到半年的浙江省衢州理工学校(原衢江区职业中专),高大的校门,林立的教学楼,让人眼前一亮。附近的居民还以为是一所大学。在位于衢南农村的全旺小学,记者看到崭新的综合楼、平整的运动场,还有蓝、白、黄三色搭配着色的教学楼,清新亮丽。学校负责人告诉记者,2020年9月,70多岁的退休老校长程荣宗第一次看到搬迁改造后的校园,激动地拉着他的手说:“真没想到,‘最美的建筑是校园’,这场景真的被我看到了!”

2019年3月,衢江区委区政府首次把教育作为“一号工程”,出台“一号文件”,要求做到“三个优先”:经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育发展;保障好“三个倾斜”:领导力量向教育倾斜、领导精力向教育倾斜、有限财力向教育倾斜;落实好“三个凡是”:凡是教育问题都全力以赴、凡是教育困难都全力协调、凡是教育需要都全力保障。

缪家幼儿园

据衢江区教育局统计,近三年衢江区新(扩、改)建校园共投入近30亿元,让全区学校的硬件水平有了质的提升,基本实现了“最美的建筑是校园”的目标。在巨额资金投入的同时,过去两年,衢江区共撤并了9所农村中学(8所初中、1所高中), 对3所农村中学全面改造提升,新增公办幼儿园14所,率先在全市实现乡镇公办幼儿园全覆盖,进一步优化了全区教育布局。

在强力投入硬件建设的同时,衢江区大力推进多项制度改革,增强教育活力。

2019年3月,该区出台文件,全面推行中小学校“第一书记”制度,让各部门一把手担任各学校“第一书记”,打通部门助教通道。“第一书记”不仅要全面掌握学校情况,还要开展蹲点调研,形成调研报告和整改提升方案,确保每月到校开展一次工作,每年至少为挂联学校办一件实事。两年来,通过“第一书记”为学校解决难题360余个,完成项目39个,营造了良好的教育氛围。

衢江杭州育才中学

强力推进人事制度改革。针对资源配置不均衡、教师队伍不稳定、教师内部不流通等问题,衢江区制定完善加快优秀教育人才引进实施办法、开展中小学教师提质增量行动实施意见、完善教育经费投入保障若干意见等12个配套政策,为实现教育现代化提供政策保障。推进校长竞聘制、校长组阁制,让能者上、庸者下,优化校长队伍。推行储备员额制,新增储备员额教师137人,突破幼儿园教师编制“只减不增”的束缚。良好的政策,让一批优秀教育人才涌向衢江。据了解,2020年全区外调教师仅4人,而以前每年都有几十人申请外调。申请来衢江的优秀教师快速增加,仅2020年就有46人,扭转了教育人才外流的尴尬局面。

引进高端学校,实现办学体制多样化,优化教育生态。两年来,衢江区引进杭州育才中学和温州知临中学(乐成寄宿中学),既补充了该区高端学校不足的短板,又让公办学校有了面对面的竞争对手、学习榜样和学习场所,充分发挥鲶鱼效应,让先进的办学理念和教学经验向全区辐射。

东港小学

近日,省政府教育督导委员会办公室、省教育厅组织专家对第九批申报基本实现教育现代化的县(市、区)进行了督导评估。经专家组评估认定,衢江区达到了基本实现教育现代化的标准。

“学校变美了,活力增强了,教育质量明显提高,老师的幸福感和自豪感增强。”衢江区教育局局长刘俊介绍,下一步,衢江区将进一步规范管理,创新发展、特色发展,让“学在衢江”成为响亮的品牌。

来源: 衢报传媒集团

记者:汪培坚 报道组:丰莉莎 通讯员:徐理

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