衢江区全旺中心小学

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全旺镇中心小学涅槃记

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两个校区 薄弱学校

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【薄弱原因】生均教学及教学辅助用户面积不足,生均运动场馆面积不足,百生中高级教师数不足三项,被核定为薄弱学校。

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搬迁校址 期盼改变

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2019年3月3日,区委书记周向军在衢江区教育大会上指出:加快推进教育现代化,就必须始终把教育事业放在优先位置。

三个优先”

经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育发展。

“三个倾斜”

领导力量向教育倾斜、领导精力向教育倾斜、有限财力向教育倾斜。

三个凡是”

凡是教育问题都全力以赴、凡是教育困难都全力协调、凡是教育需要都全力保障。全方位、立体式、大力度推进衢江教育改革。

一场破釜沉舟、背水一战的教育翻身仗开始打响;一幅教育改革的蓝图开始绘制。

   【搬迁提升】全旺小学在区委区政府推进教育改革、学校布局调整的宏大背景下,实现校园搬迁,实施提升项目我们期待着改变。

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搬迁校址 期盼改变

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搬迁提升项目设计总平面图
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 学校搬迁提升后,设教学班22个(包括岩头教学点撤并到中心小学的班级,2018年下半年岩头教学点撤并到中心小学),在校学生851人,教职工人数57人,大专学历以上56人,一级教师及高级教师31名,是一支素质高、业务精、年轻化的教师队伍。

校园占地19752平方米,生均23.2平方米;建筑面积11944平方米,生均14.0平方米;其中教学用房及教学辅助用房面积7098平方米,生均8.34平方米。学校配备计算机、音乐、美术、实验、陶艺吧、报告厅、击剑馆、图书馆、风雨球场等教育教学设施,每个教室配备多媒体设备。学校经过一年建设,实现由薄弱校向现代化学校的巨变,实现涅槃。

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新理念系统

办学理念:情智教育 幸福学园

办学宗旨:办百姓家门口的好学校

办学目标:培孝善基因 育未来公民

校训:身体旺 学业旺 精神旺

校风:尚德 励学

教风:勤恳的老黄牛 奉献的孺子牛 进取的拓荒牛

学风:忠 孝 礼 智 信 勤 勇 安

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搬迁提升后的新校园,以办百姓家门口的好学校为宗旨,牢记“立德树人”初心,不负党和人民的期盼。校园分教学区、运动区和生活区,各项设施大大改善了师生的工作学习条件,学校跨入内涵发展时期,深入推进学习型校园、智慧校园、健康校园、品质校园、人文校园“五大校园”建设,向着高标准的办学目标迈步前进。

学校建筑以“蓝天白云黄土地”为总色调,亮丽清新,给人以美的享受。楼宇以全旺“三元”,暨明孝贞纯皇后王宗英、武状元宋抗金英雄忠壮公徐徽言,爱国文状元毛自知命名为孝贞楼、忠壮楼、自知楼,追思先贤,继往开来,让每座建筑充满历史蕴味、乡土情结和教育意义。
    学校建成标准室外操场、室内多功能风雨球场舞台、报告厅、图书馆、阅览室、击剑馆等,功能齐全、设备先进,满足教育教学需求,通过多种数字化平台管理,形成了校园的智慧化管理和教学。

    学校秉承“情智教育,幸福学园”的办学理念,践行“身体旺、学业旺、精神旺”的校训,培孝善基因、育未来公民。始终致力于学生的全面发展,坚持素质教育,不断改革创新,积极探索现代化办学理念,走内涵发展之路。全校教职工在校领导班子的带领下铸师德,练师能;抓规范,强管理;搞教研,提质量,使学校的校风、教风和学风发生了根本好转。学校充分发挥学生的主动性、创造性,让学生充分的参与学校的管理,整个校园里处处呈现出团结、勤奋、文明、进取的良好景象,师生面貌生气勃勃。

     广大教师员工敬业爱岗、乐于奉献,学校通过组织培训和比武,认真做好教师素质提升工程的培训工作,众多的年轻教师脱颖而出,成为教育教学骨干力量。教科研工作取得了长足的进步,居全区前茅,一大批中青年教师的科研水平迅速提高,部分教师在全区晓有名气,为学校赢得了良好的声誉。      近几年来,学校在市、区、镇各级政府的大力支持和上级教育行政部门的正确领导下,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,教育教学质量稳步提高,基本形成了以“旺仔”文化为统领,挖掘和发扬围棋、环保、陶瓷、乡土等方面的办学特色,形成尚德励学的良好校风。

课程改革 课堂变革

端正办学思想,健全课改机构

    从2015年8月开始,学习解读省厅文件,做课程思想准备工作。充分利用绣峰论坛等,加强理论学习,做好前期准备。成立领导机构,落实人员分工。

注重顶层设计,加强课改实践

学校在顶层设计方面,主要做了三件事: 旺仔课程设置方案。 旺仔核心素养评价体系建设。课堂教学模式的转型准备。

(一)旺仔特色课程

1.旺仔素养小课

健康旺仔、生活旺仔、礼仪旺仔、孝善旺仔

    2.特色品牌课程

    陶陶乐课程、旺仔小导游、旺仔小陶人、旺仔小农人、旺仔小厨师、围棋、全旺板龙等。

    陶陶乐——陶艺课程

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    与“泥”有约,“泥”中取乐,有效的开发培养了孩子们的创造与动手能力。

    旺仔小导游课程

    让孩子们通过学习了解自己家乡的风土人情、历史典故,说家乡、品家乡、爱家乡,培养孩子们以家乡为荣的自豪感。

    全旺板龙课程

全旺板龙是浙江省非物质文化遗产。孩子们舞动板龙,感受传统文化带来的乐趣。

深化教学改革,探索高效课堂

  在课堂采用导学单、小组合作等学习方式,探索高效课堂教学模式。

校园文化 记住乡愁

   发挥地域乡土文化优势,打造校园文化,加强环境育人,助推学校育人工作。

全旺乡土特色——“三元”文化

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  全旺古镇历史久远,谓为“三元”之地,其一:徐徽言,宋武状元,抗金殉国,谥“忠壮”,可与民族英雄岳飞并论。其二:毛自知,南宋进士,被钦点为一甲,状元及第;其三:明“孝贞”皇后王钟英,历皇后、皇太后、太皇太后。

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衢州文化精髓——“两子”文化

   “两子”文化即“孔子文化”和“棋子文化”,是衢州的文化精髓。

缤纷活动 立德树人

三月踏春,多样主题

  三月份是外出踏春的好季节,学生纷纷走出校门,走进大自然。德育处联合大队部为学生设计了不同主题的实践活动。

假期实践,课外课堂

假期积极参加各种主题的社会实际活动。小河长巡河,红领巾助力五水共治。参与垃圾分类,助力垃圾分一分,全旺美十分。    

     节日教育,感受仪式感

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清明节前往烈士墓敬献花束。建队节主题队日,新一届的大队委员走马上任,讲述自己的中国梦。六一儿童节,新队员在全校师生的见证下加入中国少年先锋队,树立榜样,牢记理想。

校本教研 助力发展

扶训一体,助师入格

读书活动,提升自我,开展丰富多彩的读书活动,已激发老师们的积极性,——“朗读者”风采展示、“阅读打卡”活动。

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青蓝工程,师徒结对:教龄在五年以内的青年教师配一名学科带头人、骨干教师作为师傅,指导其课堂教学和班主任工作。

集体备课,集思广益:遵循“自备—互研—再备”的备课流程。

教研活动,加速成长:教研组定期活动(每周一次)。做到活动时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。

研训一体,带师提升

绣峰论坛活动,解决日常教育教学中的问题,探索教育教学的有效策略,促进教师之间、学科之间交流。营造团队研究氛围,提升教师专业化水平。

赛训一体,让师出彩

   为了全面提升教学质量,培养学生学习能力,提升师生的综合素养,促进学校内涵发展,每年的十一月,我校都会举行“幸福源”教学节系列活动。在活动中,不仅有新教师的“亮相课”,还有中青年教师的“展示课”,让老师们可以全员参与,为各个阶段的老师们搭建了展示自我的平台,也为各项区级赛事选拔出了人才。

科训一体,促师跨越

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   教育科学研究是教育发展的内在驱动力,是教育的第一生产力,而且是先进的生产力;也是教师专业发展的最快、最高层次的最佳途径。我校鼓励老师开展课题研究,撰写论文、案例、调研报告等,一年来成果颇丰,在衢州市教学论文评比活动中柴丽静老师获市一等奖,王萍老师获市二等奖,在衢江区教学论文、三类论文及小课题评比活动中也有多人次获奖。

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