育人记 | 学区房?辅导班?培养孩子最重要的其实是……

 

 

出   品 | 中国新闻社浙江分社

 

在今年的全国两会上,校外培训机构话题多次登上热搜。

 

确实,家长一方面希望孩子身心健康,有个幸福的童年;另一方面也唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。

 

是否应该给孩子报培训班?本期“育人记”文一君邀请到了杭州市学军小学校长张军林。

 

育人记 | 学区房?辅导班?培养孩子最重要的其实是……

 

以下为采访实录:

 

中新社记者:在从教22年中,有没有让您印象比较深刻的事情?

 

张军林:从99年工作到现在,走过20多个年头。这20多年里,我在农村、城市、公办、民办的学校都待过。

 

在这20多年中,我非常深刻的一个体会是,每个孩子都值得我们去尊重。

 

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1999年11月,张军林工作第一年带学生秋游 受访者提供

 

在传统印象中,我们会认为,在乡村学校就读的孩子,特长会少一点。但是,我去了乡村学校以后,发现不是这样的。村里的孩子也非常有个性,而且非常聪明活泼。

 

 

在转塘小学工作期间,有一件事令我印象非常深刻。

 

当时学校开设了国际象棋社团,孩子们在学习国际象棋上,非常投入和努力。两年多的时间里,出了7个全国少年级的国际象棋冠军。

 

对我而言,这是一个非常好的启示:每一个孩子都值得我们去尊重,值得我们用教育去花精力去培养他,而且他们也都会成长得非常的好。

 

我现在也经常跟老师们讲:对优秀的孩子我们要好一些,但是对一般的孩子,我们要加倍好。

 

虽然说孩子的成长,关键靠自身。但我觉得,老师作为一个引路人,在孩子一生中扮演的角色,是非常重要的。

 

孩子教得好不好是次要的,关键问题是,老师能不能发现孩子身上独有的特点。这是一个优秀老师很重要的素质。

 

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张军林在课堂上 受访者提供

 

小学一共有6年。6年有大部分时间都在学校度过,这大部分时间中,陪伴孩子的,只有老师,他们完全能发现孩子的个性和特长。

 

老师拥有一双善于发现的眼睛,才能和家长一起,从个性和特长入手,更好地去培养孩子。

 

为实现这个过程,杭州市学军小学也开设了150多个社团。我在学校里就答应过孩子:如果有10位孩子跟校长申请要开设新的社团,我们就想办法找老师来。这么做,就是希望为孩子的个性发展做好准备。

 

如果说必修课程是大餐,那么我觉得社团课好比自助餐,能让孩子多一些选择。孩子们有选择才会幸福,有了选择,再加上爱好,孩子才愿意去投入。

 

中新社记者:当下说得最多的一个词是焦虑。您觉得现在的孩子幸福吗?

 

张军林:幸福是我们教育的目的,也应该成为我们教育的手段。

 

我在三所学校当过校长。在转塘小学,我们提出的一个理念是:成为最好的自己,成就幸福的人生。

 

在育才外国语的时候,我们有句话是:为每一位孩子的幸福人生奠基。

 

到了学军小学以后,我们的老校长汪培新提出:让儿童成为儿童。

 

2018年,中国教育学会名誉会长顾明远先生为学校百十周年校庆题词。这个理念多了两个字:让儿童成为幸福的儿童。

 

当时我就恍然大悟,教育最终目的是为了人的幸福,这个人当然既包括了孩子,也包括我们老师。

 

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张军林和孩子在一起 受访者提供

 

你刚提到孩子是否幸福,我觉得学军小学的孩子应该是幸福的。

 

每天我也会站在校门口看,孩子们都蹦蹦跳跳跟爸爸妈妈开心地说再见,跟老师说早晨好,进校园的时候特别地开心。

 

我们每年期中的时候,也会进行学生校园生活满意度的调查。其中很重要的一个指标就是,孩子是不是喜欢学校,他在学校里是不是开心快乐。

 

我觉得孩子在校园里幸福,有很多原因。

 

一个是有非常优美的校园的环境。

 

另外一个,我觉得是老师对孩子的关注。如果一个人被忽视,他是不可能幸福的。每一个人都希望得到关注。

 

所以,我要求老师关注每一位孩子。另外,就是对每个孩子的评价体系实现多元化,这是最重要的。

 

 

不能仅认为成绩好的孩子就是好孩子,我觉得好孩子的标准应该是多元的,每个孩子都很优秀。

 

成绩好的是好孩子,唱歌唱得好、跳舞跳得、跑步跑得快,或者一些胖胖的力气大的孩子,都是好孩子。

 

当你用不同的标准去评价一个孩子时,你会发现人才特别多。

 

以前我们用分数或者用“三好学生”这个荣誉来评价孩子。其实大多数孩子都会感到挫败。但当我们换一个角度,或者为每一个孩子量身定制一把尺子,用孩子最擅长的一个方面进行度量,他就会有成就感和幸福感。

 

比如学军小学正在做的校园吉尼斯,由学生自主报名,由学校认证。

 

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张军林和孩子在一起 受访者提供

 

我印象非常深刻,有个孩子他的特长是悠悠球,他能够在上面玩出20多种花样,我们也给他认证了校园吉尼斯。

 

 

他非常开心,从学校食堂出来后,就掏出悠悠球,从食堂门口一路变着花样玩到教室。我就看见其他孩子围成一个圈,跟着他走,看着他玩。等到他收了球不玩了,孩子们还是意犹未尽。

 

我觉得这个孩子能从这个项目中得到了肯定和满足,同时也带动了其它方面的成长。

 

当时还有一个孩子,他不喜欢做作业,学校老师布置的作业他都不完成。但我发现,他虽然不爱做作业,但喜欢倒腾一些小科技,就像赛车组装。

 

后来我们也跟老师和家长商量,他不愿意做作业就算了,做了也是乱做,索性培养他的特长。

 

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张军林和学生在一起 受访者提供

 

我们给他时间,甚至于后来还开设了车模社团。这孩子后来获得了省里的三等奖。他上初中后,我也在关注他,他也发展得非常好。

 

所以,老师要在育人的过程中,不仅要发现孩子的特长,还要把它发挥出来。

 

这给家长也有很多借鉴意义,就是让他们换一种思路去看待孩子。有的时候,家长会习惯性地进行横向对比,比如楼上楼下,左邻右舍,感觉他们的孩子都比自己的优秀

 

但家长关注的焦点,应该是自己家的孩子。我也会和家长说,你去关注孩子的短板,不仅自己心情不好,孩子的心情也不好。但当我们换个角度,你去发现孩子身上的优点,你就突然会发现,自己孩子唱歌可能比楼上好,楼下的画画可能不如你家孩子。这样去看,你的心态就发生变化。

 

而且,好孩子是表扬出来的。前段时间有一部电影,叫《送你一朵小红花》,道理是一样的。

 

中新社记者:刚才提到更多的是校内的幸福,但现在家长可能更关注校外,也就是兴趣班。您觉得兴趣班的上课频率或者是课程,怎么选择比较合适?

 

张军林:校外教育是学校教育很重要的一个补充。

 

我觉得,我们谈到校外教育的时候,也不要一棍子把它打死。孩子们上完学以后,他学有余力,还有时间,那么利用双休日、寒暑假时间,去学一些他自己喜欢的课程,尤其是运动类、科技类和艺术类的,对他的全面发展是很有必要的。

 

所以我觉得应该辩证去看待。一方面,我觉得要尊重孩子的特点,看他喜欢什么,适合什么,再去报这样的一些兴趣班。

 

另一方面,我觉得要在度上把握。

 

前段时间我跟一个孩子交流。他真正做到了“5+2”“白加黑”,就是星期一到星期五晚上,都有培训班,双休日上午下午也有,算了一下,将近10多个培训班。

 

我觉得这个就太多了。因为孩子一方面要学习特长,另一方面他要有自由支配的空间和时间。

 

现在很多孩子连玩都不会了。因为他的生活,在学校里可能是老师精心设计,回到家以后父母又给他安排好,他很少有自己选择的时间。

 

家长在给孩子选择培训班的时候,我觉得特别注意的是,要基于个性来培养特长。

 

你比如说非常典型的奥数班,可以说是全民公敌。我自己就是数学老师,我觉得可能只有3~5%的孩子适合学奥数。

 

但现在考虑到小升初,包括一些竞赛的需要,很多的孩子都在上奥数班,而且有的孩子是哭着在那里参加考试的,我觉得就没有必要。

 

其余像琴棋书画。现在这个时代不一样了,社会对人的要求也越来越高,我觉得孩子参与一些琴棋书画类的培训,也未必不可。

 

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张军林和学生在一起玩游戏。受访者提供

 

中新社记者:除了校外培训,还有一个令家长焦虑的问题是学区房。您是怎么看待这个问题的?

 

张军林:学区房,是现在社会的热点。学军小学的学区房确实已经让我这个当校长非常焦虑,因为涨得太快,涨得太高了。

 

一方面,我觉得我们应该充分理解家长的需求。不仅仅是中国,世界各国的父母都是一样的,都是望子成龙,望女成凤。但如果天上都是龙和凤,这龙凤也要打起来,掉下来了。

 

实际上自然界有多样的平衡。生物的多样性,同样适用于人才的培养。基础教育,尤其是小学阶段,我觉得应该为孩子的发展,奠定一个比较好、扎实的基础。

 

在这个过程当中,我认为家长买学区房,还是要冷静看待。

 

相同价值观的孩子、差不多经济实力的家长可能会聚在一起,这就形成我们所谓的学区房。从某种角度来讲,大家志同道合,在教育的理念上可能会有一些共性。

 

但孩子最主要的成长是靠他自己的。我觉得最重要的学区房,就是家里的书房。家庭教育对孩子的发展非常重要,不是说光买个学区房交给学校,交给老师,培养孩子就到位了,这是不对的。

 

中新社记者:您家里的书房是怎样的?您在家庭教育上是怎么做的?

 

张军林:我跟自己孩子接触时间比较少,回家后更多也是聊一聊学校的话题,有的时候一起看看书。

 

我很欣慰,我的孩子非常喜欢看书。买书的时候,我也会有意识地买一些我能看,若干年后孩子也能看的一些书。

 

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课间张军林和孩子一起交流 受访者提供

 

我孩子上低年级的时候,我发现他看的书比较幼稚,就会引导他看一些我希望他看的书。但后来我发现我失败了,因为他选择的是他自己喜欢看的书,而不是你父母亲要求看的书。

 

后来有一次我惊讶地发现,他看完自己的书以后,书架上那些新买的书他也会去翻一翻。

 

所以有的时候,无论父母还是老师,要学会等待,耐心等待孩子的成长。等他到了一定的年龄,他的阅读理解能力到了一定程度,他就会去看他自己觉得好的书。

 

这期间,父母亲能做的就是一点,做好榜样。你自己在玩手机、看电视,不能要求孩子去看书。

 

另外一个,就是我会经常带孩子去书店。我买我的书,他买他的书。在这个过程中,孩子自然而然就成长了,他的阅读理解能力也增强了,我相信他的写作水平也会增加。

 

现在家长都很焦虑,也有家长跟我说,我的孩子不喜欢看书,张校长怎么办?我就说,我们带头喜欢看书就可以了。有的时候不要过分焦虑,放松心态,等待它自然花开。

 

中新社记者:这段时间,电影《你好,李焕英》很火。作为一名校长,同时也是一位家长,您有没有什么想和其他家长分享的?

 

张军林:《你好,李焕英》里,有一句话令我印象深刻:我只需要你健康快乐就好了。这确实需要我们每一个人去思考。

 

现在回想起来,做老师的第一天,我也没有说一定要成为怎样的优秀教师,甚至做校长都没有想过,无非就希望孩子喜欢我的课。

 

现在我对自己的要求也是这样,就希望孩子喜欢我的课就可以了。这就是我作为一个老师的初心。

 

做家长也一样。我到现在都还清晰地记得,当我走进产房,第一眼看到自己的孩子时,我第一反应是去数他的手指头。

 

当时最简单的一个愿望,就是希望我的孩子是健康的。所以在看李焕英的时候,我也觉得深有感触。李焕英说,希望我未来的女儿,健康快乐就行,我相信这句话说出了我们很多父母的心声。

 

长大后,孩子品德优良、身体健康,与同事周边的人关系相处得很好,小有成绩,我觉得他就是一个成功的人。

 

所以用这样的标准去衡量的时候,我们家长的期望值也慢慢降低下来,心态也会平和,焦虑也就不会有了。

 

其实孩子天真无邪,他本来是不知道焦虑的,是社会的焦虑,家长的焦虑,老师的焦虑,传递给孩子,他慢慢就知道什么是焦虑了。

 

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张军林和学生在一起 受访者提供

 

 

 

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来源:中国新闻社浙江分社 文一君

(本文转载时略有删改)

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